конспект игры-квеста
«Сокровища Зимы» с использованием мудборда «Доски Знаний»
Цель: создать условия для формирования положительной мотивации и развития познавательной и физической активности детей.
Задачи:
Образовательные задачи:
•Систематизировать и закрепить уже имеющихся представлений детей о характерных признаках зимы;
•Продолжить знакомить детей с зимними видами спорта.
Развивающие задачи:
•развивать умение устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе;
•развивать познавательный интерес к окружающей живой среде;
•развивать физические навыки, способность ориентироваться в пространстве.
•развивать внимание, воображение, речь.
Воспитательные задачи:
•воспитывать умение видеть красоту природы, наблюдательность, умение слушать;
•воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в коллективе.
Оборудование и материалы:
-Письмо от Зимы
-Спортивный инвентарь: конусы, снежки, мишень, обручи, кубики, «ёжики».
- набор картинок времен года
-варежки
-Рисунок карты
- Картинка финальной точки маршрута, разрезанный на части
-Мудборд «Доска Знаний»
-Сундук с сюрпризом
Сюжет/Вид квеста: линейный (игра построена по цепочке, собрать из кусочков целую картинку) с использованием «Доски Знаний».
Возрастная группа: дети старшей группе
Ход игры – квеста:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас сегодня видеть, предлагаю вам поприветствовать друг друга:
Станем рядышком по кругу,
Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
«Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнётся - утро доброе начнётся.
-Доброе утро! А теперь мы на ладошки посадим наше хорошее настроение и отправим его гостям (хорошим настроением дети делятся с гостями)
Воспитатель: А вы знаете, зачем я вас пригласила? Все дело в том, что в наш сад пришло очень странное письмо! Смотрите, ребята, письмо непростое! Оно от Зимушки-Зимы. Что же она нам пишет? Прочитаем?
Читаю письмо.
Текст: Здравствуйте, дорогие ребята! Хоть Новый год уже прошел, я решила порадовать вас еще раз и приготовила вам сюрприз. Только так случилось, что помощники мои Снеговики, Снежок, Холодок и Ледок, решили подшутить над вами и спрятали мой сюрприз где-то в саду!
- Они нарисовали карту и составили список трудных, но очень интересных заданий (показать список и карту). Если вы будете смелыми, отважными, ловкими и умелыми, то обязательно найдете мой сюрприз! За каждую выполненное задание Снеговики будут отдавать вам по одному кусочку очень важной картинки , а мы буде их собирать на нашу «Доску Знаний». Эта «Доска Знаний» вам поможет узнать, где же спрятали мой сюрприз холодные проказники! Удачи! Ваша Зима.
Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться на поиски сюрприза от Зимы?
Карту сейчас мы с вами откроем!
Чудо-игру здесь с вами устроим.
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки к верху поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: «Ура!»
Квест начинать нам пора!
Воспитатель: Предлагаю вам рассмотреть карту.
Воспитатель: Что вы видите на карте? Вот здесь находимся мы с вами. Тогда вперед, к первому заданию! На карте отмечена станция «зимняя». Только мы с вами не пойдем, а поедем на паровозике. Встаньте друг за другом, крепко держитесь, ведь путь будет извилистым.
1 задание: станция «зимняя»
А теперь послушайте загадки от снеговиков.
Что за звездочки Зима в тучу спрятала сама?
Словно крошечные льдинки
Эти звездочки –(Снежинки)
Подышал он на окно –
Вмиг покрылось льдом оно.
Даже веточки берез
Инеем укрыл(Мороз)
Заморозил чародей
И озера, и ручей.
Холодом дышал и вот
–Не вода в ручье, а (Лед)
Мы его слепили ловко!
Глазки есть и нос –морковка!
Чуть тепло –заплачет вмиг
И растает (Снеговик))
Воспитатель: Молодцы, ребята! И за первую выполненную задачу мы получаем кусочек очень важной картинки! Помните, этот кусочек нам нужно прикрепить на «Доску Знаний».
(Дети прикрепляют с помощью прищепок первую картинку).
Встаем в наш дружный паровоз, едем на вторую станцию.
2 задание: станция «Выбирай – ка!» Снеговики придумали следующее испытание: как хорошо вы знаете времена года. Вам нужно выбрать любое время года, кроме зимы и сказать: На картинке изображена не зима, потому что…. Из набора предложенных картинок, детям необходимо выбрать картинки, на которых изображена не зима, а другое время года. Назвать нужно время года и привести доказательства.
Воспитатель: Отлично, и за второе выполненное задание мы получаем еще один важный кусочек картинки. Ребята, куда мы отнесем нашу картинку. (Ответы детей) Правильно, кусочек картинки прикрепим на «Доску Знаний».
Дети прикрепляют с помощью прищепок вторую картинку.
Воспитатель: Поторопитесь, отправляемся на следующую станцию. А сейчас я предлагаю вам прокатиться на лыжах! Берем по паре воображаемых лыж и палки и вставаем на лыжню друг за другом. Оттолкнулись – и вперед! Не торопитесь, не наступайте друг другу на лыжи, а то упадете. Впереди горка. Съедим с нее? (ответы детей).
3 задание: Мы приехали на станцию - «спортивная»
Посмотрите, какие картинки оставили нам снеговики. Что же на них изображено? Правильно! На картинках изображены виды спорта. Давайте их назовем и попробуем показать. А все ли виды спорта тут зимние? Спорт/виды спорта. (Ответы детей. Называют и показывают)
Воспитатель :Смотрите, а вот и задание от снеговиков: Мы смелы, мы ловки! А вы такие же ловкие и смелые как мы? Мы вам приготовили трудные испытания! Лишь самые ловкие, смелые, сильные смогут их пройти!
Посмотрите, что нам приготовили снеговики! Это же полоса препятствий! Как же нам ее пройти? Сможем мы преодолеть испытания? Тогда, вперед! Дети проходят полосу препятствий. В конце метают снежок в мишень.
Воспитатель: Отлично, и за третье выполненное задание мы получаем еще один важный кусочек картинки. Ребята, куда мы отнесем нашу картинку. (Ответы детей) Правильно, кусочек картинки прикрепим на «Доску Знаний».
Нам пора двигаться дальше. А поедем мы на воображаемых санках. Встаньте парами, возьмитесь за руки и поехали!
4 задание: станция «Картинкина». Снеговики приготовили для нас следующее задание: нужно выбрать картинки, противоположные по какому-либо признаку и объединить их в пары, объясняя свой выбор.
Снеговики будут довольны. Вот и четвертый кусочек очень важной картинки. Прикрепляем к «Доске знаний».
А нам нужно двигаться к последней станции на нашей карте. На этот раз мы поедем на коньках. Надевайте наши воображаемые коньки, крепко зашнуровывайте их. Вставайте друг за другом. И скользите, как по льду!
5 задание: станция – «морозюльки». Ребята, а вы знаете, что такое морозюльки? Морозюльки – это вкусные снежные конфетки для снеговиков и зимы. Вот они, лежат в одной корзине. Интересно, а зачем тут вторая корзина? Сейчас прочитаем. Снеговики, как известно, большие сладкоежки и любят конфетки. Но наши конфетки очень холодные! Их можно брать только в варежках! Наденьте свои варежки и переложите наши морозюльки в другую корзину. Самое главное – не уронить ни одной конфетки! Ребята, что нам нужно сделать? (ответы детей) Совершенно верно! Встаем в одну большую линию, будем передавать конфетки друг другу, пока они все не окажутся в другой корзине! Дети выполняют задание с помощью «Ежиков» (колючий мячик). Все конфетки лежат в другой корзине и ни одной мы не потеряли! Получаем еще один кусочек важной картинки. Прикрепляем и последнюю нашу картинку к «Доске знаний».
Воспитатель: Итак, ребята, все испытания пройдены, все картинки на «Доске Знаний», а сюрприза нет. Что же делать?( Ответы детей)
А вот и шестое задание: «Тайна картинок»
Если пазлы соберете,
То сокровище найдете.
После того как пазлы - картинки объединяют и видят картинку, изображающую то место где спрятан сундук.
«Поздравляю! Вы нашли сундук,
а значит все задания выполнили верно.
Сундучок ваш! До новых встреч.
Волшебница зима».
Воспитатель: Ребята, вы молодцы сегодня!
Вам понравилось наше путешествие?
Что вам больше всего запомнилось?
Какое задание было самым трудным?
Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, и я рада, что вам понравилось.